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2022年助听器验配师每日一练《二级》8月18日专为备考2022年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
单选题
1、在助听器选配实习带教方法中，（）是教师向学员示范所教授工作任务的正确步骤或做法。
答 案：D
解 析：示范操作法是教师向学员示范所教授工作任务的正确步骤或做法。
2、在韵母识别的4个分组中，（）是指将同一个小方格内的音位进行相互比较，如识别ia/ie、ua/uo等。
答 案：C
解 析：第3组:相同结构、相同开口韵母识别。这是指将同一个小方格内的音位进行相互比较，如识别ia/ie、ua/uo等。
3、（ ）是指从刚能听到的最小声音强度到刚能引起不适或者痛觉的最小声音强度的范围
答 案：D
4、方向性噪声下聆听-句子测试(LISN)的目的是（），包括双耳相互作用。
答 案：A
解 析：方向性噪声下聆听-句子测试(LISN)的目的是评估噪声中识别言语能力，包括双耳相互作用。
5、OSPL90代表的意思是：
答 案：A
6、在编制助听器验配师培训计划时，要在培训前（）分发培训通知，提醒学员培训时间地点等具体事宜。
答 案：C
解 析：培训前2个星期分发培训通知，提醒学员培训时间地点等具体事宜。
7、下列不属于声母识别分组的是
答 案：A
解 析：声母识别分组的是擦音与无擦音，浊辅音与清辅音，送气与不送气音，相同方式、不同部位声母，不同方式、相同部位声母，卷舌音与非卷舌音。
8、小功率助听器的最大声输出为（）。
答 案：D
解 析：小功率助听器的最大声输出为<105dBSPL。
多选题
1、瞬态诱发耳声发射的测试，在记录时，要采取一定的技术消除非耳声发射的伪迹。目前通常采用解决方法包括()。
答 案：BDE
解 析：瞬态诱发耳声发射的测试，在记录时，要采取一定的技术消除非耳声发射的伪迹。目前通常采用解决方法包括延迟触发、利用瞬态诱发耳声发射的锁相性和非线性特点进行信号加减处理及运用带通滤波法减少伪迹。
2、在助听器选配中期的实习带教项目中，耳印模制作项目实习带教任务包括()。
答 案：ABCDE
解 析：耳印模制作项目实习带教要求教会学员：①制作耳印模前的准备工作镜检查、器具消毒、位置等);②排除禁忌;③耳印模制作的规范步骤;④耳印模的制作、选择以及正确放置方法;⑤根据要求混合印模材料;⑥将印模材料注入耳道、耳甲腔、耳甲艇的正确方法;⑦耳印模取出的规范方法;⑧耳印模质量的检查;⑨耳郭或外耳道异常印模取样的操作方法。
3、关于背景噪声环境下的听觉功能评估目的，下列选项中叙述正确的是()。
答 案：ABCE
解 析：背景噪声环境下的听觉功能评估目的主要包括：①判断听力损伤;②评价听觉言语交流的能力;③了解中枢听功能;④评价听力康复的效果和为实施听力康复方案提供参考;⑤选配和评价助听器等助听装置;⑥预估人工耳蜗植入效果。
4、在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器类型选择项目实习带教任务包括()。
答 案：ACDE
解 析：助听器类型选择项目实习带教要求教会学员：①助听器的工作原理和分类(外形、功能、功率等);②不同听力损失所适合的助听器类型(如定制式助听器、小功率、大功率、超大功率耳背机助听器等);③不同年龄段听障者所适合的助听器类型(儿童、成人、老年人等);④不同心理需求的听障者所适合的助听器类型(如追求美观，或经济实惠，或尝试新技术，或功能多样且稳定等)。
5、下列关于FONIX-7000助听器分析仪声学性能测量中测试饱和声压级的叙述，正确的是()。
答 案：ABCD
解 析：测试饱和声压级：①按照要求准备好测试仪器和助听器。②将助听器和耦合腔连接好，放在隔声箱参考测试位置。③选择所需要的测试标准(IEC/ANSI)。④打开助听器电源开关，并把音量调至最大位置。⑤关严测试箱。⑥按[START]键运行该测试程序，即可听到由低频至高频的扫描声，即为该助听器的饱和声压级。
6、助听器验配师培训教学的方式有
答 案：ABCD
解 析：助听器验配师培训教学的方式有讲述教学法或称讲演法、探究教学法、练习教学法、讨论教学法。
7、在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器性能测试项目实习带教要求学员能够操作助听器性能测试仪器，能测试和分析助听器()、电池电流。
答 案：ABCDE
解 析：经过助听器性能测试项目实习，要求学员能够操作助听器性能测试仪器，能测试和分析助听器最大声输出、声增益、谐波失真、频率范围、等效输入噪声、电池电流。
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